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　　近30年來，根據(jù)美國、英國、加拿大、德國等35個發(fā)達國家研究的結(jié)果顯示，男孩與女孩的大腦差別至少有100多處。

　　研究表明，男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多，而小腦是控制行為和身體行動的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動。這些因素是導致男孩在靜坐和久坐的過程中學習能力總體上不如女孩。所以，男孩更適合從肢體運動中學習。

　　由于男孩的胼胝體（連接兩個左右半球的纖維素束）比女孩小，研究發(fā)現(xiàn)，在進行與語言有關(guān)的活動時，男孩只使用左腦，而女孩可以同時使用左右腦，男孩大腦負責談話的區(qū)域面積比女性小得多。也就是說，男孩的大腦左右半球各負責特定的工作，而女孩大腦則是共同參與活動。所以：男孩在玩或者做別的事情的時候，老師、家長或老師叫他，他就像沒有長耳朵似的。很多男孩因此遭到老師和家長的訓斥。

　　男孩需要更多的觸覺型的體驗，以便激發(fā)大腦學習的積極性。比如說那種動手又動腦的學習方式就比較適合男孩。因為他們在顳葉中的神經(jīng)連接不如女孩強大，所以單純的聽課模式不容易吸引男孩。

　　在完成任務的休息時間，男孩的大腦會進入一種“睡眠狀態(tài)”，使自己恢復、補充能量后為完成下一個任務做好準備，這種對男性大腦的活動至關(guān)重要的睡眠狀態(tài)，但卻很可能在教室里釀成大禍。大部分未完成作業(yè)、在課堂上停止做筆記或睡覺，或者以擺弄鉛筆（做小動作）或坐立不安等方式進行自我刺激的學生都是男孩，但我們則認為走神，這樣做的目的是為了保持清醒以便繼續(xù)學習。

　　當男孩被限制在狹小的空間時，男孩就會像熱鍋上的螞蟻般坐立不安，感到困惑和焦慮，隨之便會出現(xiàn)許多違紀問題。比如：男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空間；男孩的大腦時常喜歡把東西鋪開，這是男孩大腦常見的學習方法之一（這就是為什么男孩為什么學習的時候把書啊本子啊搞一桌子的原因）；男孩喜歡把東西展開或拆開，然后再重新組合或重建（這也是男孩為什么喜歡搞破壞的原因）。

　　所以，搞怪涂鴉 ＆ 時尚印花T，最能得到男孩的親賴，因為清新文藝又帶點……

　　小調(diào)皮，讓男孩得到釋放天性般的理解與呵護，翻領的顯瘦，***純棉質(zhì)地，花色耐新，不褪色等，又能滿足孩子真正的需要。清爽一夏！

　　柏媽的育兒經(jīng)，男孩也需要多用心關(guān)注哦！